Что будет если не ставить ребенку границы вообще? Правильно ли это? Может если их не ограничивать, они вырастут свободными и счастливыми?
Некоторые родители так и поступают, ничего не запрещают, не рассказывают, что можно, а что нельзя, разговаривают с детьми, как со взрослыми. И с некоторыми детьми это действительно работает, у них получается самостоятельно сформировать свои границы
Но зачастую все же, отношения с границами – это то, чему родители должны научить своих детей.
Для того чтобы прощупать границы, дети стараются на них натолкнуться и как следствие попадают в большое количество инцидентов, ругаются со взрослыми, дерутся со своими сверстниками, нарушают правила, берут без спроса. Чем меньше границ – тем выше тревожность у детей, так как много неизвестности. А если тревоги много, то с ней как то надо справляться, для этого надо много энергии и часто это перерастает в агрессивное поведение. Ведь для того чтобы почувствовать свои границы, приходится как то прощупывать их, методом проб и ошибок. Это забирает колоссальное количество энергии, которую ребенок мог бы потратить на свой рост и развитие, а не на поиск опоры и этих самых границ.
И если в детстве ставить границы проще, и то что сказано родителем воспринимается как данность и укладывается в голове у ребенка как что-то само собой разумеющееся, то устанавливать границы взрослому человеку сложнее.
Вот потому-то установление границ – это очень важно и сильно облегчит жизнь ребенку, если родители будут устойчивыми, понятными и сочувствующими одновременно.
Как же устанавливать эти самые границы.
Есть несколько основных правил:
1.Запреты, ограничения накладываемые родителем всегда должны соответствовать возрасту ребенку. Двухлетний ребенок может не понять почему нельзя гладить уличную собаку, вот 3-4 летний уже поймет обоснованность запрета. Поэтому наказывать ребенка за то, что он еще не в силах понять бессмысленно.
2. Ставя запреты, нужно обязательно объяснять ребенку свою мотивацию. Почему нельзя переходить дорогу на красный свет, разговаривать с незнакомыми и т.п.
3. Корректируйте список ограничений. По мере взросления ребенка некоторые запреты останутся в силе, а некоторые можно будет отменить.
4. Будьте последовательны в том, что запрещаете.
В следующей статье я подготовлю для вас конкретные рекомендации по формированию личностных границ.
Для самостоятельно изучения этого вопроса, могу порекомендовать книгу «Между «можно» и «нельзя»: как установить границы для ребенка» Катрин Дюмонтей-Кремер.
Некоторые родители так и поступают, ничего не запрещают, не рассказывают, что можно, а что нельзя, разговаривают с детьми, как со взрослыми. И с некоторыми детьми это действительно работает, у них получается самостоятельно сформировать свои границы
Но зачастую все же, отношения с границами – это то, чему родители должны научить своих детей.
Для того чтобы прощупать границы, дети стараются на них натолкнуться и как следствие попадают в большое количество инцидентов, ругаются со взрослыми, дерутся со своими сверстниками, нарушают правила, берут без спроса. Чем меньше границ – тем выше тревожность у детей, так как много неизвестности. А если тревоги много, то с ней как то надо справляться, для этого надо много энергии и часто это перерастает в агрессивное поведение. Ведь для того чтобы почувствовать свои границы, приходится как то прощупывать их, методом проб и ошибок. Это забирает колоссальное количество энергии, которую ребенок мог бы потратить на свой рост и развитие, а не на поиск опоры и этих самых границ.
И если в детстве ставить границы проще, и то что сказано родителем воспринимается как данность и укладывается в голове у ребенка как что-то само собой разумеющееся, то устанавливать границы взрослому человеку сложнее.
Вот потому-то установление границ – это очень важно и сильно облегчит жизнь ребенку, если родители будут устойчивыми, понятными и сочувствующими одновременно.
Как же устанавливать эти самые границы.
Есть несколько основных правил:
1.Запреты, ограничения накладываемые родителем всегда должны соответствовать возрасту ребенку. Двухлетний ребенок может не понять почему нельзя гладить уличную собаку, вот 3-4 летний уже поймет обоснованность запрета. Поэтому наказывать ребенка за то, что он еще не в силах понять бессмысленно.
2. Ставя запреты, нужно обязательно объяснять ребенку свою мотивацию. Почему нельзя переходить дорогу на красный свет, разговаривать с незнакомыми и т.п.
3. Корректируйте список ограничений. По мере взросления ребенка некоторые запреты останутся в силе, а некоторые можно будет отменить.
4. Будьте последовательны в том, что запрещаете.
В следующей статье я подготовлю для вас конкретные рекомендации по формированию личностных границ.
Для самостоятельно изучения этого вопроса, могу порекомендовать книгу «Между «можно» и «нельзя»: как установить границы для ребенка» Катрин Дюмонтей-Кремер.
